在新型冠狀病毒疫情防控期間，北京交通大學(xué)大范圍開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的核心目標(biāo)是以維護(hù)學(xué)生利益為中心、以利用網(wǎng)絡(luò)工具為手段、以達(dá)成教學(xué)效果為導(dǎo)向，有條不紊的完成特殊時(shí)期教學(xué)任務(wù)，盡最大可能保障各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)得以順利實(shí)施，確?！把悠陂_(kāi)學(xué)不停學(xué)”。為此，學(xué)校對(duì)在疫情防控特殊時(shí)期做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作提出三點(diǎn)總體要求。
一、課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的總體設(shè)計(jì)——系統(tǒng)性與靈活性相統(tǒng)一
我校春季學(xué)期共涉及1168門(mén)課程、2374個(gè)課堂、1361名任課教師、117281學(xué)生選課人次，無(wú)論從課程數(shù)量還是選課學(xué)生人次都規(guī)模巨大，必須通過(guò)教務(wù)部門(mén)、各教學(xué)單位和廣大師生緊密配合、系統(tǒng)安排才能有效完成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù)。按照課程性質(zhì)分類(lèi)，包括47門(mén)公共基礎(chǔ)課、163門(mén)主干課、643門(mén)專(zhuān)業(yè)理論課、276門(mén)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課以及39門(mén)體育課。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目標(biāo)設(shè)置和達(dá)成效果，這些課程可分為三種主要類(lèi)型，即：在線(xiàn)實(shí)時(shí)授課型、線(xiàn)上線(xiàn)下混合型、學(xué)生自主導(dǎo)學(xué)型。各教學(xué)單位應(yīng)對(duì)所開(kāi)設(shè)課程進(jìn)行系統(tǒng)性分型分類(lèi)，要求教師對(duì)各門(mén)課程的目標(biāo)和預(yù)期效果進(jìn)行準(zhǔn)確定位。
任課教師應(yīng)因課制宜，因地制宜，根據(jù)課程特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，以教學(xué)效果為導(dǎo)向，靈活制定教學(xué)實(shí)施方案。由課程組做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)整體規(guī)劃，確定開(kāi)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式，安排任課教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源準(zhǔn)備、教學(xué)布置、學(xué)生通知、輔導(dǎo)答疑和考核等工作，完成對(duì)每門(mén)課程形成“一課一案”的工作部署要求，實(shí)現(xiàn)“線(xiàn)下課堂”到“線(xiàn)上課堂”的遷移和融合。
二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的選擇利用——集中性與分散性相統(tǒng)一
我校鼓勵(lì)教師優(yōu)先選用中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)（愛(ài)課程）、雨課堂平臺(tái)以及學(xué)校課程平臺(tái)這三大教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，以便課程平臺(tái)的后臺(tái)統(tǒng)一管理和積累網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)可以全部滿(mǎn)足在線(xiàn)實(shí)時(shí)授課型、線(xiàn)上線(xiàn)下混合型、學(xué)生自主導(dǎo)學(xué)型這三類(lèi)教學(xué)要求。我校MOOC建設(shè)歷史久、儲(chǔ)備厚（已建設(shè)346門(mén)），在中國(guó)大學(xué)MOOC上線(xiàn)160門(mén)，上線(xiàn)門(mén)數(shù)全國(guó)最高。疫情防控期間，要求立足本校打贏(yíng)防疫戰(zhàn)，服務(wù)全國(guó)停課不停學(xué)。上線(xiàn)的160門(mén)課程，無(wú)論本學(xué)期是否有課，都要面向社會(huì)開(kāi)課，要做好慕課在線(xiàn)答疑工作，既體現(xiàn)交大的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，又為金課建設(shè)奠定基礎(chǔ)。教師即可利用中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)開(kāi)展慕課教學(xué)，也可以開(kāi)展SPOC（小規(guī)模限制性在線(xiàn)教學(xué)課程）課堂教學(xué)，建議任課教師積極申請(qǐng)和使用。
學(xué)校已經(jīng)引入雨課堂專(zhuān)業(yè)版，教師使用雨課堂可以開(kāi)展多種形式的線(xiàn)上教學(xué)或混合式教學(xué)。請(qǐng)各教學(xué)單位一定積極引導(dǎo)沒(méi)有慕課資源的課程使用雨課堂開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，尤其是動(dòng)員準(zhǔn)備使用學(xué)校課程平臺(tái)任課教師利用雨課堂專(zhuān)業(yè)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)，該平臺(tái)除有直播功能外，還可以開(kāi)展混合式教學(xué)，功能類(lèi)似學(xué)校課程平臺(tái)，教師只要一臺(tái)電腦，配合PowerPoint軟件，即可在任意地點(diǎn)，按照既定教學(xué)計(jì)劃和傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣開(kāi)展教學(xué)。
學(xué)校課程平臺(tái)是于2014年建設(shè)完成的教學(xué)過(guò)程信息化平臺(tái)，適用于學(xué)生自主導(dǎo)學(xué)型教學(xué)任務(wù)。目前，學(xué)校課程平臺(tái)已經(jīng)開(kāi)放校外訪(fǎng)問(wèn)，全校師生可以在校外通過(guò)MIS系統(tǒng)的29號(hào)應(yīng)用直接訪(fǎng)問(wèn)課程平臺(tái)，即，“29.交大課程平臺(tái)”，無(wú)需登錄VPN。確定開(kāi)展學(xué)生自主導(dǎo)學(xué)型教學(xué)活動(dòng)的課程組應(yīng)利用充分校內(nèi)課程平臺(tái)，更新教學(xué)資源，完善教學(xué)日歷、教學(xué)大綱、教案、PPT等輔助教學(xué)內(nèi)容，提供學(xué)習(xí)建議和參考資料等資源，及時(shí)進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。學(xué)生登陸學(xué)校課程平臺(tái)，通過(guò)課程平臺(tái)提交作業(yè)、完成在線(xiàn)測(cè)試、展開(kāi)交流討論和答疑，按要求完成教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校將集中針對(duì)以上三大平臺(tái)開(kāi)展培訓(xùn)，設(shè)置專(zhuān)人專(zhuān)線(xiàn)咨詢(xún)服務(wù)，發(fā)送相關(guān)使用手冊(cè)。部分教師如果由于客觀(guān)條件限制無(wú)法選擇以上課程平臺(tái)，還可以分散利用智慧樹(shù)、超星、融優(yōu)學(xué)堂、ZOOM教學(xué)平臺(tái)、騰訊直播平臺(tái)等開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
各教學(xué)單位要組織任課教師在2月16日前組建教學(xué)班微信群或QQ群，這是與學(xué)生保持即時(shí)通暢聯(lián)系的根本保障和必須要求。一方面可及時(shí)通知布置課程教學(xué)安排、教學(xué)要求，及時(shí)推送PPT等教學(xué)資源，及時(shí)了解和回應(yīng)學(xué)生訴求及問(wèn)題。另一方面，一旦當(dāng)所用教學(xué)平臺(tái)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教學(xué)班微信群或QQ群可做為應(yīng)急聯(lián)絡(luò)和繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)的基本保障手段。
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程的組織管理——嚴(yán)格性與寬容性相統(tǒng)一
為保證延期開(kāi)學(xué)期間教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)秩序，各教學(xué)單位應(yīng)針對(duì)延期開(kāi)學(xué)所面臨的教學(xué)情況，做好各課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)各項(xiàng)工作的檢查、審核和組織實(shí)施，確保課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，建立“一課一冊(cè)”管理制度。各教學(xué)單位要負(fù)責(zé)審核監(jiān)督各課程在線(xiàn)資源的思想性和規(guī)范性，任課教師在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中，要嚴(yán)格遵守學(xué)校師德師風(fēng)有關(guān)規(guī)定，做好立德樹(shù)人工作。任課教師要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要意義和作用，在做好課程教學(xué)的同時(shí)，還要發(fā)揮課程思政的重要作用，做好學(xué)生思想和輿情引導(dǎo)工作，積極傳播正能量。
在疫情防控特殊時(shí)期，全校共度時(shí)艱，應(yīng)對(duì)廣大師生積極戰(zhàn)“役”的精神與責(zé)任心予以肯定與贊揚(yáng)，對(duì)由于資源條件限制所產(chǎn)生的各類(lèi)教學(xué)問(wèn)題應(yīng)寬容對(duì)待、及時(shí)幫扶，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教學(xué)單位和個(gè)人應(yīng)給予支持和獎(jiǎng)勵(lì)。
疫情的突發(fā)對(duì)交大師生而言，既是前所未有的挑戰(zhàn)，又是錘煉信息化教學(xué)的機(jī)遇。相信交大師生在疫情面前定將充分發(fā)揚(yáng)知行校訓(xùn)精神，體現(xiàn)交大人有情懷、敢擔(dān)當(dāng)、作風(fēng)硬的優(yōu)秀傳統(tǒng)作風(fēng)。
交大人定當(dāng)不懼險(xiǎn)阻，共克時(shí)艱！
北京交通大學(xué)
2020年2月13日
